เนื้อหาวิชาภาษาอังกฤษ

แผนการสอนที่ 1
เรื่อง My best friend
รายวิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ป.5 เวลา 15 คาบ
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1.สาระสำคัญ
การสนทนาถาม-ตอบข้อมูลส่วนตัวในภาษาเป็นการเริ่มต้นการเรียนภาษาที่ดี เพราะนอกจากจะฝึกทักษะการพูดแล้วยังฝึกทักษะการฟังไปด้วยจึงควรมีการฝึกบ่อยๆ เพื่อให้เกิดความชำนาญอันจะนำไปสู่การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ.
2. จุดประสงค์การเรียนรู้ ฟังแล้วตอบคำถามได้ถูกต้อง
2.1 จุดประสงค์ปลายทาง
ฟังและพูด ถาม-ตอบ เกี่ยวกับข้อมูลส่วนตัวได้
2.2 จุดประสงค์นำทาง
1. ออกเสียงและกล่าวคำทักทายได้ถูกต้อง
2. พูดตามสถานการณ์ง่ายๆ ได้
3. พูดถามตอบเกี่ยวกับการถามข้อมูลส่วนตัวของบุคคลอื่นได้
4. บอกความหมายของคำศัพท์ได้
5. ฟังประโยคคำถามแล้วตอบได้
6. เขียนตอบคำถามได้
3. เนื้อหา
Structures : Do you have any brothers or sisters?
- No, I don’t have any. / Yes,I have(จำนวนพี่น้อง.)
What grade are you in ?
- I’m in the (ชั้นปี) grade.
Who’s your best friend?
- My best friend’s(ชื่อเพื่อนรัก.)
What do you like to do?
- I like to (กิจกรรม.)
Where do you study?
- I study at (ชื่อโรงเรียน.)
Vocabulary :Special guests.
Song : My best friend
ใช้หนังสือแบบเรียนภาษาอังกฤษ Let’s go English A to Z ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน้า 1-2
กิจกรรมการเรียนการสอน
นำเข้าสู่บทเรียน
1. ครูทักทายนักเรียนว่า Good morning , students. และแนะนำตนเองว่า My name’s “(ชื่อครู)” I’m your new English teacher : จากนั้นครูเขียนชื่อตนเองบนกระดานดำ แล้วครูสุ่มเรียกนักเรียนทีละคนครูทักทายนักเรียนว่า Good morning แล้วให้นักเรียนตอบทั้งแนะนำตนเองว่า Good morning. My name is (ชื่อนักเรียน) ครูทำกิจกรรมนี้ต่อไปจนทักทายนักเรียนทุกคนในชั้นครบทุกคน
2. ร้องเพลง Hi. Good morning โดยครูติดชาร์จเพลง Hi,Good morning บนกระดานเปิดเทปเพลงแล้วร้องนำนักเรียนร้อง.
3. ทบทวนเนื้อเรื่องในแบบเรียน Let’s go 4
4. แบ่งกลุ่ม 4-5 กลุ่ม ๆละเท่าๆกัน ในแต่ละกลุ่มครูให้นักเรียนช่วยกันทบทวนเนื้อเรื่องที่เรียนมา ครูให้เวลา 5-10 นาที ในการเข้ากลุ่ม จากนั้นครูสรุปเนื้อเรื่องหรืออาจถามคำถาม แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบก็ได้
5. ครูถามนักเรียนถึงประโยคที่เรียนมา เช่น
- Do you have brothers or sister?
- What grade are you in?
- Who’s your best friend?
- What do you like to do?
ขั้นสอน
1. กิจกรรมการทักทาย
1.1 ครูสร้างสถานการณ์การทักทาย ครูนำเสนอภาพประกอบบทสนทนาและใช้แถบประโยคสนทนามาติดบนกระดาน
1.2 ให้นักเรียนจับฉลากจับคู่และฝึกพูดบทสนทนาการทักทายจนคล่อง
2. การสอบถามข้อมูลส่วนตัว
2.1 ดูหนังสือบทที่ 1 เรื่อง My best friend จากนั้นครูพูดกับนักเรียนว่าถ้าพิธีกรถาม Lisa ว่า What is your name? Lisa ควรจะตอบว่าอย่างไร ครูติดแถบประโยค What is your name? บนกระดานนักเรียนช่วยกันตอบว่า My name is Lisa. ครูติดแถบประโยค My name is Lisa. บนกระดาน ครูทำกิจกรรมนี้ไปเรื่อยๆโดยใช้ประโยคคำถาม How old are you? Do you have brothers or sisters? What are you in? ถ้านักเรียนเป็นLisa จะตอบว่าอย่างไร
3. ฟังบทสนทนาเกี่ยวกับข้อมูลส่วนตัวของผู้อื่น
3.1 ครูเปิดเทปให้นักเรียนฟังตัวละครสนทนากันโดยให้นักเรียนดูภาพในหนังสือเรียนตามไปด้วย ครูเปิดเทปให้ฟัง 2 ครั้ง
3.2 สอนออกเสียงคำศัพท์ใหม่ special และ guests และช่วยกันหาความหมายของคำศัพท์ จากนั้นครูถามนักเรียนว่า
- รายการนี้ชื่อรายการอะไร
- พิธีกรจะสัมภาษณ์ใครบ้าง
- Lisa อายุเท่าได
- Lisa มีพี่น้องหรือไม่
- Lisa เรียนอยู่ที่ใด ชั้นใด
4. สอนกฎการสร้างประโยคคำถามจากประโยคบอกเล่า
5. สอนประโยคการถามตอบข้อมูลส่วนตัว
5.1 ติดแถบประโยค Who is your best friend? ครูนำหน้ากาก Lisa และ Ginger ขึ้นมาแล้วสนทนา
Ginger : Who’s your best friend?
Lisa : My best friend is Anne.
5.2 ติดแถบประโยค What do you like to do? บนกระดานและนำหน้ากาก Lisa และ Ginger สนทนาดังนี้
Ginger : What do you like to do?
Lisa : I like to do gymnastics.
ขั้นฝึกหัด
1. ครูให้นักเรียนจับคู่และฝึกพูดบทสนทนาโดยให้นักเรียน 1 คน พูดบทสนทนาของพิธีกร และนักเรียนอีกคนพูดบทสนทนาของ Lisa จากนั้นครูสุ่มเรียกนักเรียน 2-3 คู่ ออกมาแสดงบทบาทสมมุติหน้าชั้นเรียน โดยใช้บทสนทนาในแบบเรียนหน้า1
2. ทำแบบฝึกหัดหน้า 1 แบบฝึกหัด 1A Look, Listen and number the pictures. และแสดงความคิดเห็นว่าเกิดอะไรขึ้นในแต่ละภาพ
3. ทำแบบฝึกหัด 1B Number the sentence.
4. ฝึกสนทนาโดยครูจัดห้องเรียนเป็นห้องส่งรายการ เช่น ตีสิบ เจาะใจ โดยให้แต่ละคู่แสดงเป็นพิธีกร 1 คน คนที่มีชื่อเสียง 1 คน แล้วแสดงบทบาทสมมติโดยใช้บท โดยใช้คำถามและคำตอบที่ครูได้สอนไปแล้ว.
5. กำหนดประโยคบอกเล่าบนกระดานแล้วผลัดเปลี่ยนประโยคบอกเล่าเป็นประโยคคำถาม
เช่น
My name is Anne. Her name is Lisa
I am 10 years old. She is 10 years old.
I don’t have any brothers or sisters. She doesn’t have any brothers or sisters.
I am in the 5th grade. She is in the 5th grade.
I Study at St. Paul School. She studies at St. Paul School
My best friend is Lisa. Her best friend is Anne.
I like to play with my rabbit. She likes to do gymnastics
ขั้นสรุป
1. เล่นเกม Personal Information. โดยครูเขียนชื่อ อายุ ญาติพี่น้อง ชั้นเรียน โรงเรียน เพื่อนรัก กิจกรรมที่ชอบ ที่เป็นคำศัพท์ที่นักเรียนรู้จักลงในกระดาษแล้วพับใส่กล่องใหญ่ แยกเป็นประเภทจากนั้น
สุ่มนักเรียนครั้งละ 2 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน ครูให้นักเรียนหนึ่งคนเป็นคนจับฉลาก แล้วให้นักเรียนอีกคนเป็นผู้ตั้งคำถาม โดยที่เป็นฝ่ายถามต้องใช้คำถามให้ถูกต้องตรงกับหัวข้อของข้อมูลในกล่องที่เพื่อนเลือก เช่น ถ้าเพื่อนของนักเรียนเลือกจับฉลากจาก กล่องหัวข้อ LIKE TO DO ได้ฉลาก dance นักเรียนฝ่ายถามต้องใช้ประโยคคำถาม What do you like to do? ส่วนนักเรียนที่เป็นฝ่ายตอบจะต้องใช้ข้อมูลในฉลากที่ตนได้ตอบคำถามเพื่อนดังนั้นนักเรียนฝ่ายตอบต้องตอบว่า I like to dance. จากนั้นครูถามนักเรียนในชั้นว่า What does he/she like to do? ให้นักเรียนตอบพร้อมกันว่า He/she likes to dance.
สื่อการเรียนการสอน
1. แบบเรียนและสมุดแบบฝึกหัด
2. เทปบันทึกเสียง
3. แถบประโยค
4. หน้ากากตัวละคร
5. ฉลากจับคู่
6. เกม Personal Information
การวัดผลประเมินผล
1. ความถูกต้องในการออกเสียงและกล่าวคำทักทาย
2. ความถูกต้องในการใช้ประโยคที่ได้เรียนไป
3. ความสนใจในการร่วมกิจกรรม
4. ตรวจแบบฝึกหัด